有些时候，学生似乎是世界上最无奈的一群人。他们要忍受无休止的功课和压力，却常常找不到课堂之外的自由。就在国庆假期即将到来的时候，小王也感受到了这种无法自由支配时间的无奈。
小王是一个初三的学生，对于即将到来的假期，他充满了期待。他希望能够与家人一起外出旅游，与朋友一起尽情娱乐。然而，就在最后一天，学校的老师却宣布了一个令人崩溃的消息：国庆假期将要进行补课。这个消息打击了小王和其他学生的心灵，他们原本期望着能够好好休息的假期，却又被填满了压力和紧张。
尽管学校的老师解释说这是为了巩固学习成果、备战中考，但学生们却难以接受。他们觉得自己已经为学习付出了足够的时间和努力，应该享受放松和休息的权利。小王也不例外，他对此感到非常愤怒和不满。
就在小王陷入困惑之时，他的游戏队友提到了教育局禁止补课的规定。小王立即上网搜索，并确认了这一规定的真实性。然后，他找到了当地教育部门的举报热线电话，并毫不犹豫地拨打了过去。他投诉了学校在国庆假期补课的违规行为，并要求有关部门立即取消补课安排。
然而，举报并没有立竿见影地带来结果。小王在第二天依然不得不按照学校的要求去上课。在学校，小王感到非常郁闷和不满。下课前，他再次拨打了举报热线，并要求加快处理进度。但是，接线员告诉他，投诉已经上报了，需要等待处理结果。
于是，小王决定采取更激进的举动，他开始疯狂地拨打举报热线，每隔几分钟就打一次，不停地催促接线员处理。他甚至一度威胁接线员，称如果不处理，就每秒钟给她打一个电话。
小王的举报电话变得越来越频繁，接线员也越来越无奈。她告诉小王投诉已经上报，并请求小王稍等片刻。但是，小王不愿等待，他坚持要求接线员立即催促处理。
最终，在小王坚持不懈的举报下，学校不得不停止了假期补课安排，并宣布继续放假两天。这一结果引发了不少争议。有些人对此表示高兴，认为多出来的两天假期可以更好地放松身心。但也有人对举报的学生们不满，认为他们不该拖累其他学生的学习进程。
在这个事件中，我们可以看到小王和其他学生的不满情绪，他们认为学校的补课安排是违规的，侵犯了他们的休息权利。而举报也是学生们行使自己合法权利的一种方式。
另一方面，也有人对小王的举报态度表示质疑。他们认为学校补课是为了提高学生的学业成绩，有助于备战中考。而举报的学生们则被指责为“不学无术”，只