姓名:张光照
专业:旅游管理
班级:班
学号:K
指导教师:陈昌茂老师
校园旅游美景观设计
——以贵州大学科技学院为例
一、引言
校园不仅是传授知识技能的教育场所，也是陶冶性情全面发展的生活环境。因此校园景观设计规划更注重内外部空间的交融，强调空间的交往性。校园通过环境的景观化处理使校园在满足感官愉悦的同时，可为校内师生提供娱乐、交流、休闲的场所，达到舒缓压力、疏松心理的作用，典雅、庄重、朴素、自然应该是其本质特征。校园不仅是传授知识职能的教育场所，也是陶冶性情全面发展的生活环境。校园通过环境的景观化处理使校园在满足感官愉悦的同时，可为校内师生提供娱乐、交流、休闲的场所，达到舒缓压力、疏松心理的作用，具有人文韵味的景观还寓教于乐，这是校园的一种文化潜力，也就是校园的“场所精神”。
二、校园旅游资源
旅游资源是开展旅游活动的课题，是旅游活动的核心部分，发展旅游业离不开旅游资源，尤其离不开优势旅游资源，因为优势旅游资源在旅游业发展中起着支撑和龙头作用。下面是贵州大学科技学院的旅游资源特色。
（一）内部资源
水域风光：湖泊河流，河流上面有着可以观光河流的校园桥，旁边有凉亭观光休憩区。校园内也有壮观的喷水池，名人石像（孔子，老子等），飞天马石狮子等雕塑艺术。
生物景观：树木有李树，银杏树，风景树，桂花树最多等。草地有观光桥两边的真草地，校园操场地。花卉有各种品种的玫瑰花，有芍药花，还有许多花圃圈花。
建筑与设施：由于学校建筑比较有欧式风格，独具特色，而且环境也比较优越，因此贵州大学科技学院变成了一所“网红学校”。建成有都是英伦风格的图书馆，实训楼，综合楼，阳光楼，学生宿舍（有空调，电视，洗衣机），校园小吃街。活动场地有田径场，后门进来的篮球场，教学楼下的篮球场，宿舍楼下乒乓球场，还有室内乒乓室，游泳馆。有着最主要的基础设施医疗设施、餐饮、购物一条街等。
旅游商品：校徽，校史文化册。
人文活动：节日活动，校运动会，各种人文精神的活动。
气候：生态环境独一无二。惠水生态良好，地处贵州“避暑之都”的核心区域，属亚热带湿润温和型气候，夏无酷暑，冬无严寒，年平均气温15.7℃，年降雨量毫米，年日照小时，无霜期达天以上，森林覆盖率达60.83%，拥有天然大“氧吧”、“大空调”独特生态魅力。
（二）外部自然资源和人文资源
有国家AAA级旅游景区涟江公园、好花红乡村旅游景区、百鸟河景区、惠水涟江水利风景区、羡塘燕子洞风景名胜区、野梅岭森林公园、九龙山景区等，是贵州绝无仅有的灵秀之地，田园之城。
周边有布依文化、苗族文化多姿多彩，是著名布依民歌《好花红》的发源地。举办了多届好花红艺术节、多届龙游涟江端午节、全国青少年藤球锦标赛、全国定向锦标赛、全国少数民族龙舟大赛等大型赛事活动等，极大地提升了惠水的知名度和城市影响力，形成了独有的好花红文化。
旁边还有着贵州财经大学商务学院，贵州盛华职业学院，有一个五月花驾校。
三、设计理念
（1)功能分区充分体现“以人为本”的理念，把各个区域有机集合起来。
（2)在规划中传承校园文化、地域特色，所设计的景观应反映各白学校人文精神和特色，做到校园文化与景观相互融合。
（3)应结合现有的自然景观并充分利用白然条件，保护和构建校园的生态系统。
（4)校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展。
四、设计要点：
——解决交通问题：
根据建筑出入口方向确定必要贯穿交通，方使学生通行(校园建筑：主教学楼、行政楼、学生宿舍、食堂、实验室、图书馆等)
——景观观赏：兼具学校的庄重感与校园生活的活泼感
——尊重场地的自然条件
空间划分：
交流空间学习空间公共空间私密空间展示空间交通空间
功能定位：
交往休息交通观赏学习展示科普入口建筑附属绿地
节点名称：入口广场、林下休息空间、观赏草坪、绿荫草地、下沉台地、下沉广场、规则树阵、组合树池、喷泉跌水、春花花架、中心雕塑、小型舞台、景观灯柱
——根据所在学校氛围确定景观的类型
五、景观分区设计
校园景观按照功能分一般可分为校前区、教学区、生活区、体育活动区、道路绿化、休息游览区绿化等。
1、校园前区学校大门、出人口与办公楼、教学主楼组成校园前区，是行人、车辆的出入之处，具有交集散功能和展示学校的标志、校容校貌及形象的作用，所以校园前区往往形成广场和集中绿化区。
校大门绿化设计以规则式绿地为主，以校门、办公楼为轴线，大门外使用常绿花滢木形成活泼开朗的门景，两侧花墙用藤本植物进行配置，
2、教学科研区
教学科研主楼前的广场设计，以大面积铺装为主，体现简洁、开阔的景观特色。为满足学生休息、集会、交流等活动的需要，故学楼周圆的绿地布局在空间上注意体现开放性和综合性的特点，平面上注意其圈案构成和线型设计，形成适合师生在楼上俯视的鸟瞰画面。
图书馆是为师生教学、科学活动服务的，也是学校标志性建筑，其周围的绿化布局以绿篱和装饰树种为主，进行基础栽植。图书馆外围可根据道路和场地的大小，布置草坪、树林或花坛，以便人流集散。
3、生活区绿化校园绿化，兼顾交通、休息、活动、观赏等功能，楼间距较小，在楼间进行基础栽植或硬化铺装；场地较大，可结合行道树，形成封闭式的观赏性绿地，或置成庭院式休闲性绿地，铺装地面与花坛、花架、基础绿带和庭荫树池结合形成良好的学习、休闲场地。4、体育活动区在场地的四周栽种高大乔木，下层配置耐阴的花灌木，形成一定层次和密度的绿荫，能有效地遮挡夏季阳光的照射和冬学寒风的侵袭，减弱噪声对外界的干扰。道路绿化校园道路两侧行道树应以乔木为主，构成道路绿地的主体和骨架，浓萨覆盖，
有利于师生们的工作、学习和生活、在行道树外侧植草坪或点缀花灌木，形成色彩、层次丰富的道路侧旁景观。
5、休息游览区
高校校园面积一般较大，可在校园的重要地段设置广场绿地，供师生休闲、观赏、游览和读书。
六、结束语
校园通过环境的景观化处理使校园在满足感官愉悦的同时，可为校内师生提供娱乐、交流、休闲的场所，达到舒缓压力、疏松心理的作用，具有人文韵味的景观还寓教于乐，这是校园的一种文化潜力，也就是校园的“场所精神”。校园景观的设计是“有温度”的设计理念。当今我们学生作为祖国一个不断增长的花朵群体，学校景观在城市空间中是一个尤其重要的，国家也是特别重视的。
如有侵权请联系删除！
贵州大学科技学院